Responsável Papel da escola       " Não te dei, Adão, um lugar determinado, nem uma fisionomia que te seja própria, nem um ofício ou função peculiar, a fim de que aquele lugar, aquela fisionomia, aquela função que escolheres, segundo o teu desejo, a tua determinação, tenhas e possuas.       As outras criaturas estão circunscritas e delimitadas por leis que nós mesmos fixamos em suas naturezas. Tu, porém, não estás cerceado por nenhum laço coercitivo, a fim de que possas, segundo o teu arbítrio, arbítrio que coloquei em tua mão, definir-te a ti mesmo.       Coloquei-te no centro do mundo para que, mais comodamente, vejas, em derredor, o que há nesse mundo. Não te fiz, nem celeste, nem terrestre; nem imortal, nem mortal; a fim de que tu mesmo como um bom pintor ou um hábil escultor, como preferires, dê o traço acabado à tua figura." (Pico de la Mirandola, Oratio de hominis dignitate) Fale conosco Como nasceu esta idéia       Há alguns anos tenho procurado criar um espaço com o intuito de divulgar temas relacionados com a ciência e cultura. Desta forma, nasceu a idéia de construir este site.       O site Ciência e Cultura na Escola pretende obedecer os seguintes critérios: - Estar em Português. - Conteúdo. - Apresentação visual. - Resolução da Página. - Página Educacional e cultural.       A minha formação se deu na Física, fiz o bacharelado e a licenciatura na Universidade Mackenzie, terminando em 1983, ano em que comecei a ensinar física e matemática. Atualmente sou Professor de física no Ensino Médio e Fundamental na cidade de São Paulo. Como é o meu trabalho       As últimas atividades que eu desenvolvi nas escolas podem ser resumidas da seguinte forma: Ensino Médio Aulas de teoria e laboratório de física. Revisão do curso experimental para laboratório de Física. Elaboração de apostila de exercícios para o. Ensino Fundamental Reestruturação do curso experimental para laboratório de Física. Elaboração de textos e roteiros de experiências. Introdução a Física para a 8ª Série do Ensino Fundamental. Preparação e aplicação de roteiros para softwares na simulação de experiências. Física no laboratório de informática. Projetos       Durante o ano de 2004 - 2005, coordenação de um grupo de professores para a elaboração de uma proposta para reformulação do ensino de ciências na educação infantil e fundamental no Colégio Santo Américo. Documentos produzidos pelo grupo: • Volume 1 – Proposta para o ensino Fundamental • Volume 2 – Tradução e adaptação do currículo inglês de ciências. • Volume 3 – Proposta de ciências para a Educação Infantil do Colégio Santo Américo. • Volume 4 – Ofsted – Estudo realizado na Inglaterra sobre os cuidados que devem ser tomados para se elaborar um currículo em uma escola. • Volume 5 – Comparativo da estrutura escolar da Espanha, Brasil, Inglaterra e Itália. Congressos e escolas de formação 1985 VI Simpósio Nacional de Ensino de Física – SBF – Rio de Janeiro 2000 39º Congresso Nacional dos Professores de Fisica – Itália – 2000 Tema: La Fisica a scuola: esperienze passate, prospettive future. 1º Oficina de Física Moderna – UNICAMP 2001 3º Oficina de Física LASERS – UNICAMP 40º Congresso Nacional dos Professores de Fisica – Itália Tema: Dove sta andando l’insegnamento della Física? Cosa Fare? - O Ensino de física na escola de base. (Ensino Fundamental) - O Ensino da física moderna no Ensino Médio - O papel do livro de Física na escola - debate entre autores e editores 2002 Escola de verão no Laboratório Nacional do Gran Sasso do Instituto Nacional de Física Nuclear - Itália - Curso Interdisciplinar de Química - Física. (22 a 27 de julho). Curso para alunos entre 14 e 15 anos, com utilização de equipamentos avançados para pesquisa de campo. - O laboratório de Física – Uma ferramenta para o Ensino. (29 de julho a 3 agosto). Como desenvolver o Ensino de Física de forma Experimental: - Numa sala - forma como conhecemos o Laboratório. - Através de uma mostra interativa. 2003 Escola de verão no Laboratório Nacional do Gran Sasso do Instituto Nacional de Física Nuclear. (julho ). - Fare scienza nel ciclo primario. (14 a 19 de julho). As Associações: Italiana de Química, Professores de Física, Professores de Ciências Naturais e de Astronomia, por uma semana trocaram experiências sobre a situação do Ensino de Ciências. Estas associações buscavam idéias comuns entre seus membros para fornecerem subsídios para a reforma educacional Italiana. 2004 Portugal - Aveiro – III Seminário Ibérico Ciência - Tecnologia - Sociedade no ensino de Ciências Apresentação, partilha e discussão de resultados de investigação em Ciência, Tecnologia e Sociedade no ensino das Ciências Experimentais. Divulgação das mais recentes tendências e avanços do Movimento CTS na Península Ibérica. 2005 Itália - Visita a escolas de educação infantil e primária. Modena - A convite da coordenação da escola pública municipal de Modena, por 10 dias tomei conhecimento da estrutura e funcionamento da pré-escola. Participação do curso de formação em Ciências voltado aos professores da pré-escola. Gênova - A convite do centro de formação de professores de física da Universidade de Gênova visitei por 3 dias projetos de Ciências em escolas primárias estatais italianas. Reggio Emilia – Participei de uma escola de formação para professores. Objetivo era dar conhecimento da proposta de Reggio Emilia na faixa dos zero aos seis anos.